Thursday: «TIC de bajo coste y las tecnologías en la educación española”
Crónica con retraso, pero interesante lo que nos contaron, a continuación unas breves notas, valoraciones personales como siempre en cursiva.
Nos convocaban para la dinámica habitual con la charla a cargo de D. Mariano Segura, Director del Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE) y D. Raoul Weiler, Presidente de The Club of Rome reunieron en el Palacio de Miraflores.
Raoul Weiler destacó los objetivos sobre hacer un mundo sostenible, erradicar la pobreza, recordaba que eso es unos 2.000 millones de personas.
Comentaba algunas caracterísiticas del famoso ordenador de los 100€:
- gasto de 3 W de energía, uno normal consumo 90W
- conectividad entre ellos, se puede crear una red interna sin necesidad de tenerla externa (o bien si la hay compartirla)
- la pantalla se ve con luz
Estos ordenadores están orientados a educación. Esto pone un poco en duda el programa de 2 x 1 de comprar yo uno para uso propio y pagar que manden también uno a educación a otro país. Por otra parte por qué no dotar a nuestras escuelas de estos ordenadores, no creo que las necesidades varíen mucho, le daría volumen, dinero e importancia al proyecto.
En cualquier caso la tecnología baja mucho, cada vez será más fácil conseguirlo, véase el caso de los móviles.
En la educación, formal o reglada en estos programas se piensa en los niños, pero los profesores adecuados están en secundaria. No se trata de aprender informática, se trata de utilizar la informática para aprender. Este punto es fundamental y parece que cuando ponemos un ordenador se olvida, las calculadoras son para aprender matemáticas, por ejemplo. Para esta adaptación de contenido pueden hacer falta un par de generaciones. Efectivamente la tecnología se ha movido pero las clases no.
Mariano Segura
En la escuela si se cae la red no pasa nada, en otros sectores sí, aquí el problema es que se caiga la tiza. Gran ejemplo de como en el fondo la tecnología no se usa para nada. Hay datos sorprendentes el 90% del profesorado maneja el ordenador y el 80% maneja internet para preparar las clases, es decir se utiliza «para» pero no «en» las clases… de todas formas no es mal punto de partida, volvemos a lo de antes, la adopción de nuevas constumbres es lenta.
De los que tienen ordendador lo usan todos, pero hay que recordar que la implantación de la sociedad de la información no es sólo tecnología.
Comenta un dato curioso, a partir de un ordenador cada seis alumnos ya no caben en el aula de informática (estadísticas para todo el centro, se entiende) así que hay que introducir el ordenador en el aula. Para ello hace falta tecnología, conectividad, contenidos apropiados y que estén específicamente diseñados.
De nuevo la importancia de las personas, una llamada por teléfono recupera al 15% de los alumnos perdidos. Por experiencia este trato cercano es fundamental.
CNICE tiene los temarios desarrollados enteros de primaria y secundaria. Enorme trabajo, mil veces repetido y no sé si usado en consonancia con el coste. Lo tienen de libre acceso y gratuito, es un generador de recursos gratuitos, lo publican como Creative Commons. Una buena idea la de publicarlo en formato ISO para copiar el CD directamente y no necesitar red siempre.
Se puede entrar como profesor y como alumno, los contenidos son distintos. Para conseguir montar lecciones a partir de esto tienen que estar muy bien clasificados, hay que trabajar con tecnología y didáctica.
Está para los planes de las Comunidades con las distintas lenguas, se va a hacer también en inglés. En los temarios el 60% es común, en ciencias más igual, en letras varía algo.
También se habla de www.redsinfronteras.org que habrá que investigar.
En definitiva charla interesante con ponentes que dominaban el tema y el buen ambiente y organización de costumbre. Después la cena como siempre interesante y divertida. El mes que viene empieza una etapa importante para Thursday, se conserva lo mejor y se harán cosas nuevas.
